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化工原理实验大纲

  化工道理测验纲领_化学_天然科学_专业原料。《化工道理测验》教学纲领 学分:1.5 课程本质:必修 纲领执笔人: 学时:30 面向专业:生物工程 纲领核定人: 测验个数:7 一.测验课程的本质与工作 本课程的教学对象是生物工程专业 (本科)

  《化工道理测验》教学纲领 学分:1.5 课程本质:必修 纲领执笔人: 学时:30 面向专业:生物工程 纲领核定人: 测验个数:7 一.测验课程的本质与工作 本课程的教学对象是生物工程专业 (本科) 三年级学生, 《化工道理测验》 和 《化 工道理》均是该专业的身手本原课程,二者既亲切合系,又各有注重。化工道理实 验是一个紧张的实行教学合键,工作是教育学生的工程认识、工程测验的打算与研 究手法、身手经济主张和工程历程开垦才略,巩固学生的革新认识,夸大测验咨询 全历程的多种才略和本质的教育与教练,目的是教育面向国民经济筑筑主疆场,从 事使用和开垦咨询的开辟型人才。 二.测验目标与哀求 通过本课程的进修,使学生领略各化工单位操作的道理、流程,操纵测验仪器 的特征、机能和根基操作,领略仪器常见打击的剖断和措置手法,加深对化工道理 本原表面、根基常识的理会;升高学生合系本质理会题目和处分题目的才略,教育 学生苛谨的事务态度和脚踏实地的科学立场,为异日的科学咨询及本质事务打下良 好的本原。 三.测验项目及实质纲领 本测验实质包罗流体形式、流体滚动阻力、流体输送呆板、传热、摄取、精馏、 反响器七个方面。每个测验的学时调动及实质纲领如下: 化工道理测验 序 号 学 时 必 开 选 开 测验类型 验 证 根基 操作 综 合 设 计 实质纲领 测验名称 1 流体滚动形式及 临界雷诺数的测 定 流体滚动阻力的 测定 3 必 开 √ 参观层流、 过渡流、 湍流等各 种流型, 参观流体正在圆管内流 动历程的速率分散。 同时可测 出临界雷诺数。 流体流过直管或管件时, 发作 的阻力展现为管段两头的压 力降。 通过衡量压力降可估量 1 2 4 必 开 √ 出阻力系数。 正在肯定转速下, 通过测定离心 泵的流量、 进出口压力、 功率 等机能参数, 能够绘造出离心 泵机能弧线。 正在肯定进料构成和回流比下, 测出塔底构成和塔顶构成, 可 求出表面塔板数, 从而算出塔 板恶果。 正在摄取剂和溶质浓度肯定时, 通过测定摄取剂和气体的流 量及塔顶尾气浓度、 摄取液浓 度,能够估量出塔的摄取率。快三投注平台正规网站 通过对两种管子的传热机能 对照, 可领略传热加强的恶果 和加强的途径。 通过对宣扬热 系数α 的测定, 加深对其观念 和影响身分的理会。 遵照测验 数据能够估量传热膜系数特 征数相干式中的参数。 操纵流体流经直管和管阀件 时阻力失掉的测定手法, 通过 测验领略流体滚动中能量损 失的改观次序; 测定直管摩擦 系数 λ 与雷诺准数 Re 的合 系,将所得的λ ~Re 方程与公 认体会联系比拟; 测定流体流 经闸阀等管件时的片面阻力 系数ξ ; 学会压差计和流量计 的行使手法; 参观构成管道的 各样管件、 阀件, 并领略其作 用。 谙习常压洞道式 (厢式) 干燥 器的构造和操作; 测定正在恒定 干燥要求 (即热气氛温度、 湿 度、 流速稳固、 物料与气流的 接触方法稳固) 下的湿物料干 2 3 离心泵机能参数 的测定 4 必 开 √ 4 精馏塔的操作及 塔板恶果测定 4 必 开 √ 5 填料摄取塔测验 4 必 开 √ 6 套管换热器气气热调换传热系 数及膜系数的测 定 4 必 开 √ 7 流体滚动阻力测 定 4 必 开 √ 8 干燥速度弧线 燥弧线和干燥速度弧线; 测定 该物料的临界湿含量 X0;掌 握相合衡量和限造仪器的使 用手法。 领略液 -- 液萃取塔的构造及 特征;操纵液--液萃取塔的操 作; 操纵传质单位高度的测定 手法,并理会表加能量对液-液萃取塔传质单位高度和量 的影响。 领略超滤膜别离的要紧工艺 打算参数; 领略液相膜别离技 术的特征; 教练并操纵超滤膜 别离的测验操作身手; 谙习浓 差极化、截流率、膜通量、膜 污染等观念。 9 转盘萃取塔测验 4 10 膜别离测验装配 4 四.测验告诉的形式 测验完毕,使用特意的测验告诉本,遵照预习和测验中的局面及数据记载等, 实时、郑重地写出测验告诉。测验告诉寻常应包罗以下实质: 测验(编号) 测验名称 (一)测验目标 (二)测验道理: 简内陆用文字注明测验道理;画出测验仪器的粗略装配图, 并扼要注明测验流程。 (三)仪器和试剂: 标出相合仪器部件的名称及规格、指明要紧试剂的规格。 (四)测验程序:简明扼内陆写出操作手法、测验程序,并写明测验局面。 (五)测验数据及其措置: 使用文字或表格或图形将测验数据显示出来,将 测验获得的原始图一切或挑选拥有代表性的局部附正在测验告诉上。遵照测验要 求及估量公式估量出测验结果,对结果举办相合数据。 (六)题目协商:包罗测验教材上的斟酌题,集合化工道理表面教学中的相合 常识,对测验局面、发作的题目等举办协商和理会。 五.本课程调查方法、手法及测验成就评定手法 本课程成就由两局部构成,一是学期末或课程下场时举办的归纳调查成就,占 总测验成就的 30%;二是寻常各测验所得成就总和,占总测验成就的 70%。 归纳成就分歧格者,该课程务必重修。 1.归纳调查的方法 期末归纳调查可采用多种方法举办。 3 (1)笔试:选取闭卷试验的方法,题型可包罗剖断题、填空题、采用题等,内 容涉及全体做过测验的道理、程序、局面、操作要求、结论、注视事项、题目协商 等。 (2) 测验打算: 给定一个人例, 利用所学常识打算一个或两个可行的测验计划。 个中包罗测验道理、测验仪器和试剂、测验程序、预期结果、数据措置手法等。 (3)操作试验:给定一个已打算企图好的测验,测验的每项操作都有确定的评 分圭臬。让学生正在规矩的年华内实现,遵照学生测验历程中的操作、对题目的理会 剖断状况以及测验结果给出调查成就。 2.寻常测验成就评定手法 寻常测验成就评定是一学期所做测验成就的总和。每次测验成就是遵照学生实 验前预习、测验中操作、测验告诉形式、测验结果和测验后卫生等方面的状况归纳 得出的,可参考下列五个圭臬举办评判(以 10 分为计) : (1)精良(9 分以上) 测验前,预习弥漫,能确切理会测验的目标、哀求、道理,能确切写明测验步 骤,能意思测验中不妨碰到的难点、重心;测验中,能郑重而确切地实现各项测验 操作,对操作中呈现的极少题目也许举办确切理会和措置,展现出肯定的创造才略, 所得测验结果(或数据)适应哀求;测验后,能按测验室规程将所用仪器克复原状, 维系仪器洁净,操作台面整洁,测验室的整洁;测验告诉书写简捷、通晓,适应要 求,数据措置确切,也许对测验中碰到的题目举办协商,并对测验提出有益提倡。 (2)优异(8~9 分) 测验前,预习比拟弥漫,能较好地舆会测验的目标、哀求、道理,能确切写明 测验程序;测验中,正在测验教授的教导下,能郑重而确切地实现各项测验操作,对 操作中呈现的极少题目措置较为妥善,所得测验结果(或数据)适应哀求;测验后, 能按测验室规程将所用仪器克复原状,维系仪器洁净,操作台面整洁,测验室的整 洁;测验告诉书写适应哀求,数据措置确切,并对测验中碰到的题目举办协商。 (3)中等(7~8 分) 测验前,预习比拟郑重,能简单地舆会测验的目标、哀求、道理,能写明测验 程序;测验中,正在测验教授的教导下,能确切地实现各项测验操作,对操作中呈现 的极少题目理会缺乏层次,也许获得较为如意的措置结果,所得测验结果(或数据) 较为适应哀求;测验后,能按测验室规程将所用仪器克复原状,维系仪器洁净,操 作台面整洁,测验室的整洁;测验告诉书写适应哀求,数据措置没有粗心,对测验 中碰到的题目协商较为如意。 (4)合格(6~7 分) 测验前,预习较为郑重,能简单地舆会测验的道理,简单写出测验程序;测验 中,正在测验教授的教导下,较为利市地实现各项测验操作,对操作中呈现的极少问 题缺乏有用处分的方法,只可做粗略措置,所的测验结果(或数据)根基适应哀求; 测验后,能按测验室规程将所用仪器克复原状,维系仪器洁净,操作台面整洁,实 验室的整洁;测验告诉书写根基适应哀求,数据措置较为牵强,对测验中碰到的问 题协商不行使人如意。 4 (5)分歧格(6 分以下) 测验前,预习只是照抄书本,不行理会测验的目标、哀求、道理;测验中,操 作热闹无层次,常有幼的谬误呈现,对操作中呈现的极少题目更是措手不及,尽管 正在测验教授的教导下,也不行利市实现各项测验操作,所得测验结果(或数据)不 适应哀求;测验后,能按测验室规程将所用仪器克复原状,维系仪器洁净,操作台 面整洁,测验室的整洁;测验告诉书写根基适应哀求,但数据措置不行令人如意, 对测验题目的协商也差英雄意。 六.测验要紧应配套仪器筑造及数目(以一个测验教学班为圭臬) 雷诺测验装配 1套 单相滚动阻力测定测验装配 1套 离心泵机能测定测验装配 1套 填料摄取塔测验装配 1套 传热归纳测验估量机数据收集和历程限造测验装配 1套 板式精馏塔测验装配 1套 多釜串联反响器停顿年华分散测定装配 1套 秒表 5个 折光率仪 1台 超等恒温水浴锅 1台 容量瓶 若干 吸量管 若干 滴定管 若干 附:要紧参考书 1.武汉大学化学与分子科学学院测验中央编.化工本原测验.武汉:武汉大学 出书社,2003 年 1 月 2.冯亚云主编.化工本原测验.北京:化学工业出书社,2000 年 2 月 5